★ 도서 내용

가은이가 아침에 일어나 해님과 곰돌이 인형에게 인사를 해요. “안녕 잘 잤니?”
그리고 엄마 아빠에게도 인사를 하지요. “안녕히 주무셨어요?”
맛있는 아침 식사를 하면서 “잘 먹겠습니다.”
아빠가 나가실 땐 “안녕히 다녀오세요.”
가은이가 유치원에 갈 때는 “다녀오겠습니다.”
친구들을 만나면 “안녕!”
자기 전에는 “안녕히 주무세요.” 등
아침에 일어나서 밥을 먹고 유치원에 갔다가 돌아와서 잠자리에 들기까지 어떤 인사를 언제 누구에게 하는 걸까요?
인사 잘하는 배꼽인사 박사 가은이의 하루를 보며 따라해 볼까요?

★ 출판사 서평

엄마 아빠 해님 달님 오늘도 안녕!
인사는 하면 할수록 친해지는 신기한 말이에요. 해님에게 인사하면 해님이 내 친구가 되고 달님에게 인사하면 밤새 나를 지켜 주지요. 아침에 가족들에게 인사를 하며 모두 즐거운 하루를 시작하고 친구들을 만나서 인사를 하면 어제보다 더 사이가 좋아져요.
안녕 안녕하세요 반가워 고마워 미안해 등 이렇게 많은 인사를 언제 어떻게 하는지 인사 박사 가은이이의 하루를 따라 가며 함께 배워 볼까요?

★ 추천사

좋은 인사 습관은 하루아침에 만들어지지 않습니다.
이야기에 등장하는 가은이는 어디서나 알맞은 인사말을 사용하여 바르게 인사합니다. 인사는 사회적 예절의 한 부분으로 일상생활 속에서 반복적으로 행동하며 차차 습관으로 형성됩니다. 좋은 인사 습관은 하루아침에 만들어지지 않습니다. 자녀와 함께 그림책을 읽으며 가은이처럼 씩씩하게 인사하는 놀이를 해 보세요. 그리고 일상생활에서 접하는 다양한 상황과 상대에 따라 적절한 인사말을 사용하여 인사하도록 꾸준히 지도하세요. 자녀의 기질에 따라 인사 예절은 오랜 시간이 걸릴 수도 있으니 부모가 먼저 공손하고 반갑게 인사하는 모습을 보여 주어야 합니다. - 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영

★ 특장

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 동화속 주인공을 따라 예절의 기본 인사 습관을 자연스럽게 기르도록 도와줍니다. 때와 상황에 맞는 인사법을 알려주고 아이들이 책을 읽으며 자연스럽게 이해할 수 있습니다.

★ 책 속에서

공원에 가니 꽃들이 활짝 피었어요.
공원 끝에서 그네를 타는데
하늘에는 뭉게구름이 떠있고 바람이 솔솔 불어요.
가은이는 신이 나서 모두에게 인사를 했어요.
“바람아 안녕!”
“구름아 안녕!”
“나비야 안녕!”
“해님 안녕!”
그네를 실컷 탄 가은이는 아주아주 기분이 좋아졌어요.

엘리베이터 앞에서 위층에 사시는 할머니를 만났어요.
가은이는 밝게 인사했어요.
“안녕하세요.”
“아이구 가은이 참 착하다. 인사도 잘하네”
할머니는 주머니에서 사탕을 꺼내 가은이 손에 꼭 쥐어주셨어요.
“고맙습니다.”

★ 도서 내용

솔이는 한빛 유치원 최고 말썽꾸러기에요.
친구가 가지고 노는 장난감을 빼앗고 친구 반찬을 뺏어 먹어요. 그리고 화를 내며 친구 팔을 물지요.
결국 솔이 엄마가 유치원에 찾아와서 선생님과 말씀을 나누었어요.
엄마와 집으로 돌아가는 길. 눈치 없는 솔이는 장난감을 사 달라고 엄마를 조르기 시작했어요.
그러다 결국 길에 드러눕기까지!
마음에 들지 않으면 화부터 내고 떼쓰고 친구들을 때리는 솔이를 대체 어떻게 하면 좋을까요?
솔이 엄마가 어떻게 하는지 솔이가 어떻게 변하는지 한번 볼까요?

★ 출판사 서평

화가 나! 화가 난다고!
친구가 아끼는 장난감을 가져갔어!
친구가 안 먹는 거 내가 먹음 안 돼?
거긴 내 자리야! 속이 부글부글.
이럴 땐 속으로 하나 둘 셋 하고 천천히 숫자를 세어 보세요.
그리고 곰곰이 친구가 왜 그랬을까 생각해 보세요. 친구에게 생각을 이야기하면 어떻게 될까요?
부글거리던 내 기분도 좋아지고 친구도 많이 사귈 수 있지 않을까요?
솔이가 어떻게 하는지 보고 친구들도 따라해 보세요.

★ 추천사

유아기는 감정이 분화하며 표현능력이 발달하는 시기입니다.
자신을 포함한 다른 사람들이 다양한 감정을 가질 수 있음을 인식하여 자신 및 타인의 감정에 대한 조망능력과 공감능력을 키워나가는 시기입니다. 그러나 ‘화’와 같은 부정적 정서를 다루는 것은 유아에게 어려운 일이며 ‘화’를 잘 표현하지 못해 짜증을 내곤 합니다.
주인공 솔이의 이야기를 따라가며 자녀에게 ‘화가 나는 것’은 잘못이 아니며 화가 난 기분을 표현하는 방법이 중요하고 어려운 일임을 이야기해 주세요. 자녀와 함께 화가 났을 때 어떻게 행동할지 구체적인 방법을 약속으로 정해 실천해 보도록 지도해 보세요.
 - 국립한경대학교 아동가족복지학과 교수 최혜영

★ 특장

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 말로 자기 생각을 잘 표현하지 못하거나 부정적인 감정을 스스로 제어하지 못하는 아이들을 위한 책입니다. 자신의 생각을 말로 천천히 표현하고 상대의 마음이나 생각을 이해해야만 한다는 것을 동화를 읽으며 자연스럽게 받아들이도록 했습니다.

★ 책 속에서

“로보킹 사 줘!”
“안 돼.”
“로보킹 사 달라고. 안 사 주면 나 여기 드러누울 거야.”
엄마가 아무런 대꾸를 안 하자
솔이는 그대로 땅바닥에 누워 버렸어요.

(중략)

솔이는 울고……
울고……
또 울었습니다.

솔이는 목이 쉬어라 계속 울었어요.
그렇게 한참 울고 있으니까
마음속에서 활활 타오르던 불길이
조금씩 잦아드는 게 느껴졌어요.
‘어? 내가 왜 이렇게 서럽게 울고 있었지?’
솔이는 진정을 하고 눈물 그쳤어요.

준이와 봄이는 쌍둥이 남매예요. 얼굴도 눈도 코도 다 똑같아요. 인사도 잘하고 친구랑 사이좋게 노는 것도 똑같아요. 게다가 밥 먹기 싫어하는 것도 아주 똑같답니다. 채소는 싫어하고 라면 피자 소시지 햄만 좋아해서 준이는 변비로 화장실에서 끙끙. 한편 봄이는 놀이터에서 친구들이 뚱뚱하다고 놀림당해서 눈물이 펑펑.
하루는 온 식구가 주말농장에 갔어요. 거기서 준이와 봄이는 방울토마토 오이 상추랑 깻잎 등 여러 가지 채소를 따 와서 오므라이스를 만들어 먹었어요. 준이와 봄이가 직접 따다가 직접 만든 오므라이스는 정말 맛있었죠. 질색이나 하던 채소를 맛있게 먹게 된 준이와 봄이에게 어떤 변화가 생길까요?

★ 출판사 서평

시금치랑 당근도 소시지를 좋아해!
내가 염소도 아니고 채소는 맛없어.
꼬불꼬불 라면 맛있는 피자만 먹을래.
똥도 못 누는 준이와 뚱뚱한 봄이. 준이와 봄이를 어떡하면 좋죠?
고소한 시금치나물 알록달록 예쁜 당근 호박 빨갛고 예쁜 토마토 상큼한 상추 깻잎 오이.
여러분이 좋아하는 햄이랑 소시지와 채소들을 배 속에서 친구 시켜 주세요.
똥도 잘 싸고 날씬하고 더 예쁜 여러분이 될 거예요.

★ 추천사

편식은 대체로 유아의 선입견으로 생기게 됩니다.
처음 보는 음식이나 재료의 모습 색깔 냄새 등을 통해 유아가 먹고 싶지 않다는 생각을 갖게 되면서 그 음식이나 재료를 기피하게 됩니다. 편식의 습관은 그림책에서 제시한 ‘요리하기’ 방법을 통해 바꿀 수 있습니다. 유아가 낯선 재료들을 씻고 만지고 다듬으면서 재료와 친숙해지게 되면 먹어도 괜찮겠다는 생각을 가지게 됩니다. 그리고 유아에게 저마다의 음식이나 재료가 가진 독특한 장점을 이야기해 주는 것도 도움이 됩니다. 다만 유아가 좋지 않은 개인적인 경험을 통해 싫어하게 된 음식의 경우는 시간을 두고 천천히 지도하는 것이 좋습니다.
 - 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특장

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 음식이 몸속에서 하는 역할을 알려 주고 음식을 단순한 사물이 아닌 친구처럼 친숙하게 표현하여 재미를 더해 낯설지 않고 친근하게 느낄 수 있도록 동화를 구성했습니다.

★ 책 속에서

“얘들아 밥 먹자.”
엄마가 식탁에 여러 가지 반찬을 차려놓았어요.
“우웩 시금치다!”
준이가 갑자기 토할 때처럼 손으로 입을 막고 소리쳤어요.
“으악 콩나물이 나타났다!”
봄이도 재빨리 식탁 밑에 숨었어요. 나쁜 사람이 쳐들어온 것처럼요.
“당장 식탁에 앉지 못해?”
엄마는 머리에 뿔난 듯 무섭게 말했어요.

“싫어 싫어! 꼬불꼬불 라면 먹을래.”
“나도 피자 줘!”
준이와 봄이는 고개를 절레절레 흔들며 떼를 썼어요.
“아이고 우리 라면왕자 피자공주!”
엄마는 라면이랑 피자 대신 햄 소시지를 주었어요.
“헤헤 햄 먹고 소시지 먹고!”
준이와 봄이는 입이 벌쭉 벌어졌어요.
 

글: 이규희

성균관대학교 사서교육원을 나왔으며 중앙일보 「소년중앙문학상」에 동화 『연꽃등』이 당선되었습니다.
현재 「한국아동문학인협회」 「한국문인협회」 회원이며 그동안 「세종아동문학상」 「이주홍문학상」 「가톨릭문학상」 등을 수상하였습니다.
지은 책으로는 『그리스·로마신화보다 재미있는 세계사 100대 일화』 『가을이네 장 담그기』 『부엌 할머니』 『꽃신 신고』 『큰 기와집의 오래된 소원』 『조지 할아버지의 6·25』 『악플 전쟁』 『세 번째 엄마』 『너 공주 부여에 있니』 등 여러 권이 있습니다.

그림: 황미진

대학에서 디자인을 공부하고 지금은 어린이책에 그림을 그리고 있습니다. 아이들 마음속에 오래도록 남을 그림책을 위해 지금도 열심히 그림을 그리고 있습니다.
2003년 「출판 미술상」을 수상하였으며 여러 출판사들과 다향하고 재미있는 그림책들을 그렸습니다. 
단행본 책으로는 『상상동화』 『우리아이 영어일기 이렇게 가르쳐라!』 『손부터 씻고』등이 있습니다.

감수: 최혜영

이화여자대학교 유아교육과를 졸업하고 동 대학원에서 석사 박사를 수료하였습니다. (사)한국어린이육영회 교사와 연구원으로 재직하며 유아용 도서와 교사용 교수학습자료 개발을 하였고 최근 교육부와 보건복지부에서 추진하는 만 3 4 5세 누리과정 교사용지도서 DVD 개발에도 참여하였습니다. 현재 국립한경대학교 아동가족복지학과 겸임교수로 재직 중이며 유아용 그림책 관련 연구와 강의를 활발히 하고 있습니다.
 

스마트폰 나도 사 줘! 엄마는 드라마만 보고 아빠는 나랑 놀아 주지도 않잖아!
스마트폰 속에는 재미있고 신 나는 게임이 가득해요. 연우는 스마트폰으로 게임을 하고 있는 오빠가 부러웠어요. “나도 할래!” “그만 해!” 덕분에 항상 티격태격. “친구들은 다 하는데 왜 나만 안 줘?” 엄마랑도 스마트폰으로 아옹다옹 실랑이. 그러던 어느 날 동화책이 흐릿흐릿 잘 안 보이는 것이 아니겠어요? 엄마 손을 잡고 간 안과에서 의사선생님이 안경을 써야 할지도 모른다고 하셨어요. “안경 싫어요 으앙~!” 안경을 쓰기 싫은 연우는 어떻게 해야 할까요?

★ 출판사 서평

오늘도 엄마 눈치를 살살 그런데 눈이 흐릿흐릿.
번쩍번쩍 재미있는 신비의 세계!
스마트폰보다 재미있는 게 있을 리가 없다고요?
하지만 더 소중한 것이 있어요.
바로 스마트폰을 보는 눈과 재미있다고 느끼는 마음이에요.
그 작은 세상만 들여다보고 있다가는 진짜 세상의 즐거움을 못 느낄지도 몰라요!
어서 나와서 더 재미있고 소중한 것들을 느껴 보세요!

★ 추천사

부모의 지도가 무엇보다 중요합니다.
최근 전자 미디어를 경험하는 연령이 영유아기로 점차 낮아져 우려의 목소리가 높습니다. 디지털 시대를 거부할 수는 없지만 영유아기는 가상 세계보다는 직접 손과 눈 귀로 만지고 조작하는 실물세계와 충분히 교감하여야 합니다. 이때 부모와 눈을 맞추고 체온을 나누는 교감도 무척 중요한 과정입니다.
유아가 스마트폰을 즐겁고 신기한 놀잇감이 아니라 생활에 필요하고 유용한 도구의 하나로 인식하게 도와주세요. 유아가 올바른 디지털 문화를 받아들일 수 있도록 부모의 스마트한 지도가 꾸준히 지속되어야 합니다.
 - 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특장

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 스마트폰을 좋아하는 아이들의 모습에 공감을 하는 한편 단점을 동화를 통해 자연스럽게 알 수 있게 도와줍니다. 또 부모님이나 가족들이 함께 협동해야 하는 부분들도 짚어 주고 실생활에서 쉽게 찾을 수 있는 에피소드로 구성해 재미있게 읽을 수 있습니다.
 

글: 이민경

이화여자대학교에서 역사를 한국예술종합학교 영상원 대학원에서 영화연출을 공부했습니다. 다수의 단편영화와 방송프로그램을 만들었으며 동의대 영화영상대학의 겸임교수를 역임했습니다. 아이를 키우면서 빠져든 어린이책이라는 환상의 세계를 여행하며 『엄마는 나 없을 때 뭘 할까?』 『내가 엄마고 엄마가 나라면』 『절간의 만우절』 등의 책을 썼습니다.

그림: 배현주

이화여자대학교 조형예술대학과 디자인대학원을 졸업하고 한국일러스트레이션학교에서 그림책 공부를 했습니다. 쓰고 그린 책으로 『설빔-여자아이 고운 옷』 『설빔-남자아이 멋진 옷』이 있으며 『원숭이 오누이』 『내 복에 살지요』 『내가 엄마고 엄마가 나라면' 『나는 내가 좋아요』 등에 그림을 그렸습니다.

감수: 최혜영

이화여자대학교 유아교육과를 졸업하고 동 대학원에서 석사 박사를 수료하였습니다. (사)한국어린이육영회 교사와 연구원으로 재직하며 유아용 도서와 교사용 교수학습자료 개발을 하였고 최근 교육부와 보건복지부에서 추진하는 만 3 4 5세 누리과정 교사용지도서 DVD 개발에도 참여하였습니다. 현재 국립한경대학교 아동가족복지학과 겸임교수로 재직 중이며 유아용 그림책 관련 연구와 강의를 활발히 하고 있습니다.
 

★ 출판사 서평
으악! 늑대가 나타났다!
나도 친구들이랑 같이 놀고 싶은데
왜 내가 다가가기만 하면 다들 도망가느라 바쁜 거야?
늑대도 친구가 필요하다고!
뭐? 친구를 사귀는 데도 순서가 있다고?
‘우아 정말 멋져!’
‘나도 함께해도 될까?’
‘달님도 나랑 친구 할래요?’
빨간 모자가 알려 주는 친구 사귀기 방법을 따라
외톨이 늑대가 어떻게 친구를 사귀는지 잘 봐봐!

★ 추천사
유아기에 또래와 관계를 맺고 지속해 나가는 경험은 중요한 발달과업 중 하나입니다.
또래와의 어울림을 통해 유아는 또래에게 친밀감을 표현하고 협동하면서 놀이하며 수용 배려 양보 타협 등의 사회적 기술을 배울 수 있습니다. 그리고 의견 차이로 인한 다툼과 갈등을 해결하는 과정을 통해 집단의 한 구성원으로서 자신을 바라보게 됩니다. 친구가 필요한 늑대 이야기를 즐겁게 들으며 유아는 친구의 소중함을 알고 친구와 좋은 관계 맺기에 필요한 기술을 자연스럽게 배울 수 있습니다.

국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특장
▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 사회활동의 첫 시작인 친구 사귀는 것을 어려워하는 아이들에게 용기를 주고 구체적인 방법을 일러 줍니다. 동화 속 주인공에게 공감하며 이야기를 따라 자연스럽게 이해할 수 있게 도와줍니다. 평소 주변에서 쉽게 겪을 수 있는 에피소드로 구성해 재미있게 읽을 수 있습니다.

★ 도서 내용

말 먹는 괴물은 거짓말을 가장 좋아해!

엄마의 말을 귀담아 듣지 않아 벌을 서고 있는 이레의 눈앞에 말 먹는 괴물이 나타났어요!
땅에 떨어진 엄마와 이레의 말을 마구마구 먹어치우는 괴물을 보자 걱정이 된 이레는

말 먹는 괴물을 물리치는 방법을 곰곰이 생각해 보았어요.
떨어진 말들을 주워 먹으러 이레네 집에 온 말 먹는 괴물. 말 먹는 괴물이 특별히 좋아하는 말들은 뭘까요?

'싫어요!' '으앙~으앙~' '안 할래요' 바로 이 말들이에요. 그리고 무엇보다 괴물이 가장 좋아하는 말은 거짓말이었어요!
말 먹는 괴물이 좋아하는 말들이 사라진다면 더 이상 말 먹는 괴물이 이레네 집에 오지 않겠죠?
사실을 솔직하게 말해 보세요. 그럼 여러분 집에 있는 말 먹는 괴물도 사라질 거예요.

★ 출판사 서평

싫어요! 으앙~으앙~ 안 할래요.

떨어진 말을 주워 먹으러 말 먹는 괴물이 왔어요!
괴물은 귀담아듣지 않아 땅에 떨어진 엄마와 이레의 말을 마구 먹어치웠어요.
어떻게 해야 말 먹는 괴물이 사라질까요?
말을 귀담아듣는 게 뭘까요?
“분명히 아무 소리도 못 들었는데 억울해.”
여러분 집에도 말 먹는 괴물이
살고 있지는 않나요?

★ 추천사

엄마와 유아가 서로의 말을 귀담아듣는 노력이 필요합니다.

만 2세를 지나면서 유아는 자아를 인식하고 고집을 부리며 부모로부터 서서히 독립을 준비합니다. 순하고 말 잘 듣던 아이가 변해 가는 것은 유아가 커 나간다는 징표이기도 하지만 부모에게는 힘든 양육의 시작인 셈입니다.

말 먹는 괴물 이야기는 엄마와 유아가 서로의 말을 귀담아듣는 노력이 얼마나 필요한지 가상의 괴물을 통해 유머러스하게 보여  줍니다. 만 3 4세를 지나며 잘 듣는 훈련이 필요한 유아기 자녀양육에 구체적인 도움이 될 것입니다. 혹시 우리 집에도 말 먹는 괴물이 있는 건 아닌지 가끔 자녀와 함께 집을 둘러보세요.

물론 자녀가 즐거워하는 재미난 그림책을 많이 들려주어 자녀의 뇌가 엄마의 목소리를 자동적으로 즐거운 소리로 받아들이도록 하는 것이 우선되어야 할 것입니다.

국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특장

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.

▶ 의사소통은 누리과정의 중 5개 발달영역 중 하나로 이야기를 따라 자연스럽게 다른 사람의 말에 귀를 기울일 수 있게 도와줍니다. 특히 현실과 비현실의 구분이 명확하지 않은 유아들에 공감하고 생활에서 겪을 수 있는 에피소드로 구성해 재미있게 읽고 이해할 수 있습니다.

★ 도서 내용

유치원에서 돌아온 민우의 눈에 눈물이 그렁그렁 맺혔어요.
유치원에서 율동을 하다가 혼자만 거꾸로 해서 친구들에게 놀림을 받았대요.
속이 상한 민우는 친구들과 자신을 비교하며 스스로를 못난 아이라고 생각했어요.
엄마는 그런 민우에게 민우가 잘하는 것을 하나하나 이야기해 주면서
민우 스스로가 자신의 좋은 점을 발견하고 계속 노력할 수 있도록 도와주었답니다.
아주 작은 일이라도 내가 잘하는 건 분명히 있어요.
민우는 자신의 장점이 무엇인지 찾았을까요? 높은 자존감으로 다시 씩씩하게 웃을 수 있을까요?
나만 몰랐던 나만의 장점 그 ‘특별한 나’와 만나 보세요!

★ 출판사 서평

난 잘하는 게 하나도 없어.
유치원에서 율동을 했는데
나만 거꾸로 해서 친구들에게 놀림을 받았어.
난 왜 이럴까? 정말 창피해.

실수해도 괜찮아요. 비교하지 마세요.
내가 남들보다 못하다는 생각이 들 땐
차근차근 내가 잘하는 걸 하나씩 떠올려 보세요.

나는 나!
나는 소중한 사람입니다.
나를 더 사랑하고 아껴 주세요!

★ 추천사

유아기의 자아존중감은 자신을 소중히 여기고 자신과 다른 사람과의 차이를 인정하고 존중하는 마음가짐으로 만 2세경부터 발달하는 밥 먹기 옷 입기 세수하기 대 ․ 소변 가리기 등의 발달 과업을 수행하면서 더불어 시작됩니다. 자아존중감이 높은 유아는 또래와의 관계에서 사교적이며 개방적이고 자신을 유능하다고 생각하는 경향이 높습니다. 반면 자아존중감이 낮은 유아는 부정적인 자아 개념을 갖게 되어 무력감에 빠져들 수 있습니다.
매일 생활 속에서 유아가 스스로 할 수 있는 일을 반복하며 조금씩 넓혀 나가도록 하여 유아 스스로 자신에 대해 유능감을 느낄 수 있도록 지도해 보세요.

- 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특징과 장점

* 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 이 그림책은 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.

* 자아존중감은 누리과정 5개 발달영역 중 사회관계 영역에 포함되는 것으로 아이들이 이야기를 따라 자연스럽게 나를 알고 소중히 여길 수 있게 자아존중의 중요성을 느낄 수 있게 도와줍니다. 어린이집 혹은 유치원에서 유아들이 겪을 수 있는 감정과 에피소드로 구성해 공감하면서 재미있게 읽고 이해할 수 있습니다.

* 주인공 아이가 자신의 좋은 점을 발견하고 자존감을 높여 가는 과정을 그렸습니다. 자신의 모습을 부끄러워하고 사랑하지 않는 아이 자신의 가치와 능력을 부정적으로 생각하고 과소평가하는 아이들에게 ‘나’에 대해 긍정적으로 생각하고 존중하는 마음을 심어 줍니다.

★ 책 속에서

“그래 민우는 춤도 못 추고 노래도 잘 못 해.
친구들 앞에서 부끄럼도 많이 타고.
하지만 그림을 잘 그리고 동생도 잘 챙기고
또 동물들을 사랑하는 예쁜 마음을 가지고 있잖아.”

“정말요?”

“민우가 실수해도 괜찮아.
자기 자신을 믿고 노력하면 언젠가 친구들이 인정해 줄 거야.
옆에서 엄마가 항상 응원하고 있을게.
엄마는 언제나 민우를 사랑하니까.”

오늘도 장난감과 그림책으로 온통 어질러진 거실과 민수의 방.
금세 싫증을 잘 느끼는 민수가 모조리 꺼내다 놓았기 때문이에요.
이번엔 야구놀이가 하고 싶은데 아무리 찾아 봐도 야구공은 보이지 않아요.
게다가 꼬마 장난감 자동차를 밟아서 크게 다칠 뻔한 엄마까지!
“민수야 엄마랑 정리놀이 게임해 보지 않을래?”
엄마의 뜻밖의 놀이 제안에 민수는 깜짝 놀랐지만 잔뜩 호기심이 생겼어요.
과연 엄마가 말씀하신 '정리놀이 게임'이란 어떤 걸까요?
민수는 사라진 야구공을 찾을 수 있을까요?  

★ 출판사 서평

정리 나도 할 수 있어요!
 
 “으악!”
 민수가 방을 잔뜩 어질러 놓아서
 하마터면 엄마가 미끄러질 뻔했어요.
 정리 정말 귀찮고 힘들지만
 정리를 하지 않으면 다른 사람들이 다칠 수 있고
 다시 즐겁게 놀기 위해서는 꼭 필요하지요.
 엄마처럼 잘하고 싶지만 재미없고 복잡하기만 해요.
 어떻게 하면 정리정돈을 잘할 수 있을까요?
 놀이처럼 게임처럼 재미있게 도전해 보세요.  
 기분도 즐거워지고 내 방도 깨끗해질 거예요.

★ 추천사

유아기에 정리정돈 습관을 갖는 것은 자신의 물건을 소중하게 여기는 마음뿐만 아니라 정리정돈된 환경을 통해 정서적인 안정감도 길러 줄 수 있습니다. 유아기 자녀의 정리 습관을 길러 주기 위해 우선 필요한 것은 정리정돈을 잘했을 때 좋은 점 편리한 점을 자녀가 분명히 느끼도록 하는 것입니다. 그리고 장난감마다 정리 방법과 정리할 장소를 자녀와 함께 정하고 부모가 꾸준히 자녀와 같이 정리정돈을 하는 것입니다. 정리정돈이 서툰 자녀를 부모가 답답하게 여기거나 꾀를 피운다고 다그치게 되면 자녀는 오히려 위축되고 불안감을 느끼게 됩니다. 이야기 속 민수네처럼 게임을 통해 놀이처럼 정리정돈을 하면 부모가 야단을 친다거나 잔소리를 하지 않고도 정리정돈을 잘해 나갈 수 있을 것입니다.
- 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특징과 장점

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 이 그림책은 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 정리정돈은 누리과정 5개 발달영역 중 신체운동 ․ 건강 영역에 포함되는 것으로 아이들이 이야기를 따라 자연스럽게 주변을 깨끗이 하는 습관을 기를 수 있도록 정리정돈을 통해서 건강하고 안전하게 생활할 수 있게 도와줍니다. 놀이와 게임을 좋아하는 유아들이 쉽게 따라 할 수 있는 엄마표 정리놀이가 이야기 속에 담겨 있어 재미있게 읽고 신 나게 따라 해 볼 수 있습니다.
▶ 주변이 늘 산만한 아이 정리정돈을 잘하고 싶은 아이 자녀들에게 정리정돈하는 법을 쉽고 즐겁게 알려 주고 싶은데 방법을 몰라서 고민하는 엄마 자녀들에게 정리정돈의 좋은 점과 필요성을 느끼게 해 주고 싶은 아빠들에게 추천하고 싶습니다.

★ 책 속에서

 “어떻게 정리할까?”

 “같은 색깔끼리 모아 볼까? 아니면 같은 모양끼리?
 친구끼리 모아 볼까?”
 “친구끼리?”
 “책은 책끼리 블록은 블록끼리 로봇은 로봇끼리…….”
 “네 좋아요.”

 엄마는 책 정리.
 민수는 블록 정리.

 “자 그럼 정리놀이 시작!”

★ 도서 내용

엄마! 내 마음에 벌레가 생겼어!

혜라네 집에 귀여운 아기가 태어났어요.
혜라는 동생에게 좋은 누나가 되고 싶지만
동생만 보면 화가 나고 불쑥불쑥 미움이 솟아났어요.
그럴 때마다 꿈틀꿈틀
마음속에서 무럭무럭 자라나는 질투 애벌레.
으악! 이게 뭐야!?
어떻게 하면 질투 애벌레가 사라질까요?
혜라는 좋은 누나가 될 수 있을까요?

★ 출판사 서평

안녕? 나는 네 마음속에 사는 질투 애벌레야.

혜라의 소원대로 혜라네 집에 귀여운 동생이 태어났어요. 엄마 아빠를 도와 그 누구보다 동생을 잘 돌봐 주겠다고 다짐했지만 혜라는 말썽쟁이 진수 엄마 아빠의 사랑을 모두 가져가 버린 진수가 너무너무 미웠어요. 그러자 혜라의 마음속에 뭔가가 꿈틀! 작은 애벌레가 생겨났지 뭐예요? 애벌레는 혜라가 진수를 질투하고 아기처럼 행동할 때마다 무럭무럭 자랐고 혜라는 점점 못생긴 애벌레를 닮아 갔어요.

『질투 애벌레』는 첫째아이가 동생이 태어나면서 심리적인 갈등을 겪고 그것을 가족의 사랑과 형제간의 우애로 치유하면서 한 단계 성장해 가는 과정을 그린 그림책입니다. 새로 태어난 동생에게 박탈감을 느껴 동생을 시샘하고 미워하는 아이 동생을 귀찮아하는 아이 첫째아이의 기분과 마음을 이해하고 싶은 부모님에게 추천하고 싶습니다.

★ 추천사

유아기는 사회적 욕구에 해당하는 애정과 소속의 욕구 자기 존중의 욕구가 자라나는 시기입니다. 이 시기의 유아들은 특정 집단에 강하게 소속되어 그 속에서 사랑을 주고받는 관계를 만들고 점차 그 집단에서 존중받는 사람이 되고 싶어 합니다. 이러한 욕구를 표출하면서 동시에 원만한 관계를 경험하는 유아의 경우 가정이나 또래로부터 튼튼하고 안정적인 관계를 만들기 위해서 스스로 적절한 역할과 역할에 따른 행동을 지속하는 경향이 있습니다.
하지만 이야기 속 혜라처럼 동생으로 인해 생긴 새로운 가족 관계에서 자신의 역할 행동에 어려움을 갖게 되면 질투나 퇴행 행동을 나타낼 수도 있습니다. 이런 경우 무엇보다 부모가 적절한 역할 수행에 대해 유아가 인식하고 적극적으로 행동할 수 있도록 지도하는 것이 필요합니다.
- 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특징과 장점

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 이 그림책은 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들 을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ ‘첫째아이가 동생에게 느끼는 질투의 감정’ ‘가족에 대한 이해와 소중함’은 누리과정 5개 발달영역 중 사회관계 영역에 포함되는 것으로 유아기 아이들이 이야기를 따라 자연스럽게 가족의 의미를 알게 됨으로써 형제에게 애정과 친밀감을 느끼며 가족 구성원과 서로 협력하며 화목하게 지낼 수 있게 가족 구성원 내에서의 나의 역할과 가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알고 실천할 수 있게 도와줍니다.

★ 도서 내용

다른 강아지는 싫어. 나에겐 똘똘이뿐이야!

새까맣고 못생긴 강아지가 내 뒤를 졸졸 따라와.
나는 똘똘이를 생각하며 저리 가라고 막 소리쳤지만
이 강아지가 우리 집까지 쫓아왔지 뭐야?!
집 없는 강아지인가 봐. 조금 불쌍한 생각이 들어서
똘똘이가 좋아하던 간식도 주고 장난감도 빌려줬더니
나만 보면 까만 눈을 반짝반짝
긴 꼬리를 살랑살랑 짧은 다리로 폴짝폴짝~
똘똘아 이 강아지를 어떻게 하면 좋을까?

★ 출판사 서평

아이에게는 똘똘이라는 강아지가 있었어요. 지금은 하늘 나라에 있지요. 반려동물을 키우다가 잃어버리거나 하늘 나라로 보내 본 친구들은 잘 알 거예요. 슬퍼서 매일매일 눈물이 쏟아지고 괜스레 화도 나지요. 이럴 때 다른 강아지가 나에게 다가온다면 기분이 어떨까요? 처음엔 내가 먼저 다가가서 예쁘다고 말하고 싶을 거예요. 하지만 다른 강아지를 좋아하거나 귀엽다고 말하면 세상을 떠난 강아지가 슬퍼할 것 같아서 일부러 외면하고 피하게 되지요.

내가 엄마 아빠를 사랑하고 친구들을 사랑하는 것처럼 ‘사랑’은 하나가 아니랍니다. 소중한 존재가 사라졌다고 해서 함께 나누었던 추억과 사랑하는 마음까지 사라진 것은 아니에요. 나에게 얼마나 소중한 존재였는지 다시금 깨닫고 행복했던 순간들을 잘 간직하면 되지요. 그리고 내가 느꼈던 행복감을 모두에게 보여 주고 나눠 주는 거예요. 사랑은 따뜻한 햇볕처럼 모두에게 골고루 나눠 주는 거랍니다. 모두를 사랑하면 모두가 따뜻하고 행복해져요.

『싫어!』는 사랑하는 강아지를 잃은 한 아이가 다른 강아지를 만나면서 사랑의 참된 의미를 알아 가고 우정을 쌓아 나가는 귀엽고 따뜻한 이야기입니다. 모든 생명에 대한 사랑이 넘치고 배려심이 많은 우리 아이들에게 꼭 보여 주고 싶은 그림책입니다.

★ 추천사

3~4세경이 되면 유아는 기쁨 슬픔 분노 놀람 등의 비교적 단순한 정서를 이해하고 이들 정서를 야기하는 원인에 대한 이해력도 증가합니다. 이 시기에 유아들이 다른 사람의 긍정적 정서를 이해하는 것은 성인과 거의 동일한 수준으로 나타나지만 슬픔과 같은 부정적 정서를 이해하는 데는 아직 서툴기만 합니다. 오히려 행복과 같은 긍정적 정서를 더 쉽게 이해합니다.
이야기 속 아이는 똘똘이와 맺었던 친밀한 관계와 함께 나누었던 정서적인 교감을 우연히 만난 다른 강아지를 통해 서서히 다시 시작합니다. 유아기에 가족을 넘어 동물이나 또래 친구와 나누는 특별한 친밀감은 기쁨 흥미 욕구 명랑함 등의 긍정적인 정서의 발달을 도와줍니다. 그리고 이러한 정서 발달은 최근 정서 지능(EQ)이 강조되면서 개인의 행복과 불행 성공 또는 실패를 예측하는 중요한 자질과 요인으로 강조되고 있습니다.
- 국립한경대학교 아동가족복지학과 최혜영 교수

★ 특징과 장점

▶ 제대로 된 인성교육은 삶의 가치를 바꿀 수도 있습니다. 이 그림책은 누리과정을 바탕으로 주제를 선정한 유아들 을 위한 인성동화로 참된 인성과 바른 생활 습관을 기를 수 있도록 도와줍니다.
▶ 누리과정은 유아 때부터 사람과 자연을 존중하고 사랑하는 세계관을 길러 줘야 한다고 설명하고 있습니다. ‘주변의 동식물에 대한 관심’과 ‘생명을 소중히 여기는 마음’은 누리과정 5개 발달영역 중 자연탐구 영역에 포함되는 것으로 반려동물과 함께하는 사랑과 우정 이야기를 통해 인간과 더불어 살아가는 모든 생명체의 소중함과 사랑의 참된 의미를 잘 알려 줍니다.

★ 책 속에서

아이에게는 똘똘이라는 강아지가 있었습니다.
똘똘이는 지금 하늘 나라에 있습니다.

(중략)

“얘야 강아지에게 그럼 못써.”
지나가던 아저씨가 말했어요.
“동물을 사랑해야지.”
지나가던 아주머니도 말했어요.

아이가 우왕 울음을 터뜨렸어요.
“얘는 우리 강아지가 아니에요.”

아이가 울면서 집으로 뛰어갔어요.
강아지가 깡충깡충 따라갔어요.